AI教育新旅程

前几天早上，我完成了一场主题为 “AI教育新旅程” 的线上讲座。

因为活动早上七点就开始（我完全不知道我为什么会答应那么早的活动），荧幕另一端的八十多位妈妈：有人正早餐，一边戴着耳机听；有人坐在车里，手机画面随车身微微晃动。

这一场清晨的对话，我从教育的初心，来看AI对教育的影响，希望让大家看见我们对教育最真实的矛盾。

美国知名教育网站在最近的周报中，提到一个概念：MOBS（Machines On Both Sides）。

如今的课堂，老师用AI写教案、批改作业，学生用AI完成练习、生成作文。

表面上看，这是一场效率的胜利；但当“机器对机器”成了主轴，学习这件事本身很可能根本没有发生。

学生没有思考的机会，老师也缺少与真实学习过程的接触，一切只剩下交付与产出——一个看似完美的循环，却是教育的空转。

这件事更值得我们警醒的是：一旦习惯了由AI完成所有学习环节，孩子可能会逐渐失去“如何学习”的能力。

他们知道如何下指令，却不知道如何追问；知道如何复制，却不知道如何判断。久而久之，教育只剩下表面的“结果”，却失去了培养人的“过程”。

我在安亲班值班，常常会接到父母的各种询问和回馈。电话接久了会发现，许多父母早已把教育当成一种交易：投入时间与金钱，期待换取成绩与文凭。

AI的出现，只是把这种交易模式推向极致——更快的内容产出，更漂亮的数据回报。

在这个时代，父母对于教育只是追求完成功课，考试可以考好。为了这个目的，甚至对孩子说：“好好读书就好。”这种忽略了孩子内心的成长与独立思考的需求，最终只会让孩子在追逐分数的过程中变得空心。

线上讲座，我提醒家长：不要高估AI，不要小看教育。

真正的教育，在于全人的培养。

让孩子内在有复原力，脑袋里有思考力。

懂得面对人，懂得多思考一些。

不是收集答案，而是培养提问的能力；

不是完成作业，而是学会理解与判断。

AI可以生成知识，却无法生成孩子心里那一瞬间的理解与转化；

可以替代步骤，却无法替代思考的火花。

因此，也不要焦虑。焦虑只会让我们更快把孩子推向“交易式学习”的陷阱。与其盲目追逐最新应用，不如花时间和孩子一起探索：如何辨别资讯的真伪、如何用AI扩展视野而不是缩短思考。

当我们把教育的目标放回“人该学会什么”而不是“机器能做什么”，AI才能成为工具，而不是陷阱。

讲座结束后，我关掉电脑，看着窗外的晨光。

忽然想起一个小故事：

爸爸问女儿——“两个人进了煤矿，一个人脸脏了，一个人脸没脏。谁会去洗脸？”

女儿答：“当然是脸脏的人。”

爸爸摇摇头：“不，是脸干净的人，因为他看见别人脏，以为自己也脏。”

女儿沉思了一会，忽然追问：“可是爸爸，为什么两个人进去，会只有一个人的脸脏呢？”

这个追问，比答案更珍贵。

AI的浪潮无法阻挡，但教育的价值仍掌握在我们手中。只要我们坚持让孩子真正学习，而不是只完成交易，这趟AI教育的新旅程，仍然值得出发。